Necesidades Educativas Especiales y Estrategias de Intervención
¿ A qué nos referimos con el Término Necesidades Educativas Especiales?
¿Cómo se abordan en el contexto de Aula, considerando el universo de estudiantes al que brindamos apoyo?
¿Cuáles son las modalidades de integración que encontramos en el aula?
¿Cuál o cuáles son los instrumentos de evaluación más pertinentes, qué aspectos deben considerarse?
¿Qué implicancias tiene el termino Inclusión?
Hacia dónde y hacia quiénes deben apuntar las Estrategias de intervención
A continuación dos documentos, el primero elaborado por una organización Argentina, el segundo algunas definiciones de wikipedia, ambos sirven de guía para reflexionar y responder estas preguntas.
Que importancia es la de la inclusión desde tempana edad. Personalmente he tenido maravillosas experiencias en este sentido, tanto como educadora pedagógica y ya hace algunos años como directora del jardín infantil.He visto cambios positivos en la preocupación a nivel de políticas de educación de la integración como inclusión de niños con NEE,pero aun falta mucho por hacer, en especial en la educación de este tema a todos los chilenos, mas difusión, mayor comunicación en diferentes medios,etc. Uno como educadora y su equipo, es parte de este proceso en aula, pero las familias de los compañeros del niño(a) con NEE, por ignorancia ,interfieren en el proceso ,con aprensiones y muchas veces en forma inconsciente con actitudes de descriminacion. Me apasiona este tema Carolina,y soy una luchadora incansable de la equidad de oportunidades para todos los niños.
ResponderEliminarCarmen Gloria:
EliminarEste maravilloso proceso me hace vibrar, me hace poner el máximo de creatividad y sobretodo mucho corazón, no es fácil incluir desde la cuna, por todo lo que eso significa para el grupo familiar, pero creo firmemente que desde ahí se forma la cultura inclusiva, desde el aceptarte como eres y validarte en mi espacio de esa forma, sin querer cambiarte a como me gustaría que fueras. Todo esto cobra mucho sentido en las prácticas de aula, pues sucede algo similar, tendemos a la uniformidad cuando todos tenemos formas distintas, como titule una publicación anterior vamos por más!!!.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminar